开发大脑、锻炼逻辑能力、提生创造能力、培养专注力、AI时代需求
课程优势:每节课独立的项目制作。实现简单,适合各个年龄阶段的人学习。这种编程语言所依据的是一种积木系统,积木通过多种指令结合起来。并且课程使用了大量的实例来展开教学,遵循符合青少年认知规律的“三步走”的自创教学理念。以实例的操作来代替枯燥的讲解,从实践中学习和体会编程设计思想,符合小朋友们的年龄特点和学习习惯。
课程目标:培养孩子的编程思维能力。
课程详情:uaro一期:幼儿园中班上学期
初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展,培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生
认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流,锻炼学生的
沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。
uaro二期:幼儿园中班下学期
本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式,培养学生产生新思想,发现和创造新事物的能力,从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序,提前感受程序的必要性。
uaro三期:幼儿园大班上学期
通过编码板和编码积木的
编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,感受动态智能机器人的乐趣,培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,建立与程序指令一一对应的关系,让学生在学习中产生对程序的兴趣。
uaro四期:幼儿园大班下学期
增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用,培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序,极大的提高了机器人的可操作性。
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