老师多方位保驾护航
在分析你为何本科成绩不够好之后,你要展示出你在那之后有什么变化,承认过去的不足,但不能一直停留在原地,须得有所进步,导师希望看到你如何去完善自己。 你可以说之前成绩不好但之后你做了哪些功课哪些努力,慢慢让自己的成绩变好还可以提及一下之后打算在研究生阶段如何科学规划,避免之前出现的情况。但注意不要表现得过于滑头,始终保持诚恳谦逊。 导师主要看重的还是你在复试时表现出来的综合素质,过去的成绩只能是作为一个小参考。但也不排除有的学校对这方面很看重,总之,不太过于担心,只要提前做好准备,如果导师真的提到了想你发问也可以从容地应对。
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基础阶段 | 强化阶段 | 备考阶段 | 冲刺阶段 |
课程体系:结合相关专业课大纲,以教材为中心,同步练习为辅助,提纲要领讲解各科各章复习方法 | 课程体系:以大纲为核心,以教材为基础,同步练习为检验,系统讲解每个知识点的内涵,掌握大纲考点 | 课程体系:结合教材,真题知识点详细讲解,渗透命题思路与做题技巧,点明考试重点 | 课程体系:以模拟试题为载体,知识点的联系串讲,传授给学员应试方法,应试技巧,查缺补漏,考试重点考前预测 |
学习目标:巩固理解大纲考点和考点外延知识,建立专业整体知识框架 | 学习目标:掌握大纲考点,同步练习知识点掌握,教材与习题之间建立更加熟练的结合复习,此阶段结束,教材复习完两边 | 学习目标:真题做完三遍,真题涉及知识点掌握,把握考试重点 | 学习目标:掌握考试方法、做题技巧,题与教材知识点形成紧密联系,记忆为主,从容应考 |
学习资料:教材+同步练习+大纲解析+内部测试题 | 学习资料:教材+真题+大纲解析 | <span style="font-family:" font-size:16px;white-space:normal;color:#333333;"="">学习资料:教材+大纲解析 |
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如果老师特意问到你的本科成绩为什么不好或者为什么有挂科,不妨可以尝试一下深入分析自己,让整个问题的回答变得有逻辑性。甚至可以结合一些专业的理论方法来针对分析,让导师看到你有清晰的思维和客观而多方面的分析能力。这样导师可能会被你的分析能力所吸引,而不是聚焦于分数的高低,看似是暴露缺点的一个问题,实则也可以转变为展示自己的好机会。
灵活上课,听课不纠结
一对一诊断学员的实际情况,根据学员的目标,分析各院校专业背景及实力,帮助学员制定适合的学习计划
备考各阶段由老师为学员讲解学科知识,构建知识框架,解析重点,突破难点,理清专业课知识脉络
构建应试系统框架,抓住专业课核心脉络,研究专业课命题趋势,传授应试技巧与要领,突破高分
基础、强化、冲刺各阶段复习结束后进行测评,帮助学员调整下阶段复习计划,考前进行模拟测试