精选课程 只为满足你的要求
|
课程主题 |
课程内容 |
课程目标 |
|
第一阶段 |
C++新特性，类和对象基本知识： C++与C语言的区别，基本程序结构； const，函数的默认参数，内联函数，函数重载，输入/输出流。new和delete；面向对象编程基本思想，基本的类和对象的程序模型。 |
掌握C++新特性，类和对象基本知识。 |
|
第二阶段 |
类和对象基本思想，构造函数，析构函数：进一步讲解类和对象基本思想以及基本程序模型；构造函数的作用，构造函数的重载和默认值，及其调用方式；在构造函数中申请内存；析构函数的作用和调用时候及调用顺序；在析构函数中释放内存；复制构造函数，在复制构造函数中申请内存(深拷贝),浅拷贝。 |
掌握类和对象基本思想，构造函数，析构函数。 |
|
第三阶段 |
类中特殊数据成员和函数成员的初始化等类的其它基本知识：常量成员、引用成员、类对象成员、静态成员的初始化；静态成员函数，const成员函数；const对象和const引用；用指针访问对象，对象的大小，this指针，对象数组，使用new和delete为对象分配内存和释放内存。 |
掌握类中特殊数据成员和函数成员的初始化等类的其它基本知识。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基础实验 |
定义一个日期类(CDate)，可以实现日期加一操作，年月日各用一个整数表示。 |
———— |
|
第四阶段 |
类域，友元，运算符重载： 类作用域；类定义的作用域与可见域；对象的生存期、作用域和可见域；友元之非成员函数；友元之成员函数，友元函数的重载；友元类；运算符重载基本用法，成员函数和友元函数形式。 |
掌握类域，友元，运算符重载。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基础实验 |
实现日期类(CDate)的加加(++)运算符重载。 |
———— |
|
第五阶段 |
进一步讲运算符重载：基本运算符的重载，+,-,*,/,前置++，后置++等；赋值运算符重载函数，在赋值运算符重载函数中申请内存；函数调用运算符()重载；下标运算符[]重载；new和delete重载；指针-> 和*运算符重载；类型转换. 由基本类型(int, double)向自定义类型的转换(构造函数完成)；由自定义类型向其它类型的转换，需要靠类型转换函数实现。 |
掌握常见运算符的重载示例。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
实现日期类(CDate)和整数加减及两个日期之间的的减法运算。 |
———— |
|
第六阶段 |
继承：派生的概念(单基派生示例)；派生方式及其访问权限(public，protected，private)；多基派生及其二义性和解决方案；共同基派生及其二义性和解决方案(虚基类)。 |
掌握继承相关知识。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
在日期类(CDate)的基础上派生一个日期时间类(CDateTime)，保存年月日时分秒，可以将时间字符串“2014032512:30:30”转换为对应的时间。 |
———— |
|
第七阶段 |
继承，多态：单基、多基、虚基派生的构造函数和析构函数；继承与组合；基类和派生类之间的相互转换及内存模型。 |
掌握继承、多态相关知识。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
思考昨天的作业中，从CDate类继承出来一个CDateTime类好不好，为什么。 |
———— |
|
第八阶段 |
多态：静态联编、动态联编、虚函数的定义；虚函数的访问. 对象访问，指针访问，引用访问，this访问，构造函数和析构函数中访问；虚函数表；纯虚函数和抽象类，protected构造函数的抽象类；private构造函数与单件设计模式；虚析构函数；虚函数引入的二义性(可选)；重载、覆盖和隐藏。 |
掌握多态相关知识。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
消化当天所学知识点。 |
———— |
|
第九阶段 |
模版：模版(泛型编程)的思想。函数模版的定义和实例化(隐式实例化和显式实例化)；函数模版的特化和重载及优先级；类模版的定义和隐式实例化，显式实例化；类模版的完全特化和部分特化，重载和优先级；模版的嵌套(可选): 函数成员模版，对象成员模版，模版做参数。 |
掌握函数模版和类模版的用法。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
用类模版实现一个通用的顺序栈的数据结构。 |
———— |
|
第十阶段 |
名称空间，string类，智能指针，typeid操作符： 模版(泛型编程)的思想。函数模版的定义和实例化(隐式实例化和显式实例化)；函数模版的特化和重载及优先级；类模版的定义和隐式实例化，显式实例化；类模版的完全特化和部分特化，重载和优先级；模版的嵌套(可选):函数成员模版，对象成员模版，模版做参数。 |
掌握名称空间，string类，智能指针，typeid操作符的用法。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
用类模版实现一个通用的顺序栈的数据结构。 |
———— |
|
第十一阶段 |
名称空间，string类，智能指针，typeid操作符：名称空间的定义和使用；实体的作用域与可见域及using语句；名称空间的嵌套和匿名名称空间；string类对象的定义和使用，输入输出，赋值，清空；string类字符串对象的元素添加，元素删除，元素存取，查找等用法；智能指针和typeid操作符(可选)。 |
掌握名称空间，string类，智能指针，typeid操作符的用法。 |
|
课堂实验 |
用示例测试当天的所有知识点。 |
———— |
|
基本实验 |
使用string类处理字符串。 |
———— |
|
测试 |
考核达80分进入下一阶段学习；否则重新学习，如坚持进下一阶段，需个人签字。 |
———— |
C语言的源文件，可以分割成多个源程序，分别进行编译，然后连接起来构成可知性的目标文件，为开发大型软件提供了极大的方便。C语言还提供了多种存储属性，使数据可以按其需要在相应的作用域起作用，从而提高了程序的可靠性。
实战教学贯穿课程，学习效率更高
小班授课
xinyingda
小班授课，确保教学质量，授课模式采取O2O线上线下相结合授课模式，并主张实战教学，采取80%实战，20%理论。
实战教学
xinyingda
在授课环节中理论结合实操来进行学习，每个课程均有项目开发实战案例，通过项目学习技术，从而学习技术开发。
如果是初学者，只要一到两周的时间。前提是对其他编程和基本的计算机知识有一定的了解；当然，如果您使用过任何其他语言编程环境，可能会更快，可能是一两天；学习C和C 实际上是两件不同的事情。虽然他们看起来很相似，也确实有一定的关系，但他们仍然有一定的不同之处。在两周内，您可以学习C或C 语法和一些简单的东西。例行公事需要扎实的基础。这是一个耗时的过程。除了你自己，没有人能确切地说出需要多长时间才能学会。
实力*大师领衔授课
教师职称：讲师/技术总监
教师特色：擅长LINUX
教师职称：讲师，软件工程师
教师特色：责任心强受欢迎
教师职称：讲师，软件工程师
教师特色：教学严谨清晰
4年
