*导师,不是一个头衔,而是一份成功人士必备的核心能力,我们要你拥有!
*导师,不是一种名号,而是一种喜悦而又绽放的生命状态,我们要你打开!
*导师,不是一个职务,而是一个有非凡影响力的魅力领导,我们要你成就!
*导师,是拥有智慧的管理者,具备气场的老师,充满热情,影响力的领导!
影响能力是名词、形容词还是动词,怎么理解都可以。但为了更好地抓住事物的本质,*比较以动态的视角来理解。名词不会动,形容词也不会动,只用动词才有带来变化的可能。并不是每个领导都有影响能力,也并不是每个普通员工就没有影响能力。一个人闷头自己做事,自己解决问题不是影响能力,一个人号召一群人一起去做事才是影响能力。影响能力作为一门课程,是一定能在教室里学会的,因为影响能力的核心是一系列的工具。
1、*导师的身份定位;2、*导师的状态;3、*导师之道与信念;4、*导师的伟大梦想等
1、成人的学习原理;2、什么是有效影响?3、形象及心理准备;4、三角色:编、导、演等
1、培训流程与要点;2、对学员状态评估;3、开场和结束技巧;4、气氛道具和提问
1、怯场原因与化解;2、压力舒缓与分散;3、标准的服装搭配;4、专业表达之利器等
1、培训步骤及要素;2、提问与应答技巧;3、会议管理;4、沟通说服;5、商务谈判等
1、问题与培训线索;2、素材搜集与处理;3、主题四重奏模式;4、内容设计六关键
1、视听工具的配合;2、肢体语言的应用3、什么是角色扮演;4、头脑风暴的内容等
1、结束与控场;2、非常态学员管理;3、精彩的点评之道;4、行为引导的技巧等
1、领悟妥善处理人际关系能力。俗话说“百人百心”,在一个集体中,由于人与人的个性特征、爱好习惯、人生经历、家庭关系等都不相同,人与人之间的关系就变得复杂。作为管理者,必须具备妥善处理人际关系的能力,才能使不同的人都要好的感受,才能带动集体的人际关系。否则,管理者的领导能力将会大打折扣。
2、对下属的体谅与理解。管理者要常常置自己于被管理者的位置,感受和体验下属的心理,并且能够理解、体谅下属。在这样的基础上,开发下属的潜能,为下属的工作提供便利。同时下属也就能够体会管理者对自己寄语的厚望,并努力工作。